Mano vaikai atvažiavo į žaidimų aikštelę gražią dieną praeitą vasarą, iš karto pastebėjusi iš apylinkės mažą berniuką, su kuria ji dažnai žaidė. Ji buvo malonu, kad jis ten buvo, kad galėtų mėgautis parku kartu.
Kai mes kreipėmės berniuką ir jo mamą, mes greitai sužinojome, kad jis verkia. Mano dukra, būdamas globojančia, kad ji yra, išaugo labai susirūpinusi. Ji pradėjo paklausti, kodėl jis buvo nusiminęs. Mažasis berniukas nereagavo.
Kaip aš norėjau paklausti, kas buvo neteisinga, atsivėrė dar vienas mažas berniukas ir šaukė: "Aš jus nuklydou, nes tu esi kvailas ir negraži!"
Matai, mažasis berniukas, kuris verkė, gimė su augimu dešinėje savo veido pusėje. Mano dukra ir aš apie tai kalbėjome anksčiau vasarą, ir aš buvau siautėjusi, leidusi jai žinoti, kad mes nenorime žmonėms, nes jie atrodo ar veikia kitaip nei mes. Po pokalbio ji nuolat įsitraukė į žaidimą visą vasarą, be jokio pripažinimo, kad apie jį kažkas atrodė kitaip.
Po šios nelaimingo susitikimo motina ir jos sūnus paliko. Mano dukra jam greitai apkabino ir pasakė jam ne verkti. Jis šildo mano širdį, kad pamatytų tokį saldus gestas.
Tačiau, kaip jūs galite įsivaizduoti, liudininkai šiam susidūrimui iškėlė daug klausimų mano dukters protu.
Turime problemą čia
Netrukus po to, kai mažasis berniukas buvo paliktas, ji paklausė manęs, kodėl berniuko mama leido jam reikšti. Ji suprato, kad tai buvo visiškai priešinga tai, ką jau sakiau jai anksčiau. Tai buvo tada, kai supratau, kad turiu mokyti ją ne pabėgti nuo bauginimų. Tai mano darbas, kaip jos motina mokyti ją, kaip uždaryti kardinukus žemyn, kad ji nebūtų tokia situacija, kai jos pasitikėjimas išnyktų kito žmogaus veiksmais.
Nors ši situacija buvo tiesioginė konfrontacija, ikimokyklinio amžiaus protas ne visada buvo pakankamai išvystytas, kad pastebėtume, kai kas nors ją subtiliai išleidžia ar nėra malonus.
Kaip tėvai, kartais mes galime jaučiatės taip nutolę nuo mūsų vaikystės patirties, kad sunku prisiminti, kuo ji buvo paniekinta. Tiesą sakant, aš pamiršau, kad patyčias gali įvykti jau ankstyvoje ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, kol aš liudininku, kad nelaimingas incidentas žaidimų aikštelėje vasarą.
Patyčioms niekada nebuvo kalbėta apie tai, kai buvau vaikas. Man nebuvo mokoma, kaip nedelsiant atpažinti ar uždaryti nusikaltėlį. Aš norėjau, kad mano dukra geriau.
Kaip vaikai yra pernelyg jauni, kad suprastų patyčias?
Kitą dieną aš žiūrėjau, kad mano dukra jauna mergina priglaudė savo drauge.
Tai sugriovė mano širdį, kad tai pamatytum, bet mano dukra neturėjo jokio raktinio žodžio. Ji toliau bandė prisijungti prie linksmybės. Nors tai nebūtinai reiškia priekabiavimą, tai man priminė, kad vaikai ne visada gali iššifruoti, kai kas nors nėra gražus ar teisingas su jais mažiau akivaizdžios situacijose.
Vėliau tą pačią naktį mano dukra išaugino tai, kas atsitiko, ir pasakojo, kad ji jautė, kaip mergaitė buvo nepakartojama, kaip mažasis berniukas parke nebuvo malonus. Galbūt tai paėmė jai laiką, kad būtų galima išprovokuoti tai, kas įvyko, arba ji neturėjo žodžių, kurie būtų aiškinami tuo metu, kai jai buvo pažeista.
Kodėl aš mokau savo dukterį nedelsiant uždaryti badies
Po abu šių incidentų mes diskutavome apie atsistatydinimą sau, bet vis dar gražu. Žinoma, turėjau tai įvardyti ikimokyklinio ugdymo sąlygomis. Aš pasakiau jai, jei kažkas nebūtų malonus, ir tai padarė ją liūdna tada ji turėtų pasakyti jiems. Aš pabrėžiau, kad tai, kas yra atgal, nėra priimtina. Aš palygino ją su tuo, kai ji išgąsdina ir šaukia ant manęs (būk sąžiningi, kiekvienas vaikas taps tuštumais). Aš paklausiau jos, ar ji norėtų, jei aš šauktu atgal prie jos. Ji pasakė: "Ne, mama, tai pakenktų mano jausmams."
Šiame amžiuje noriu išmokyti ją prisiimti geriausius kitus vaikus. Noriu, kad ji atsistotų ir pasakytų, kad tai nėra gerai, kad jaustis liūdna. Mokymasis atpažinti, kai kažkas skauda ir atsistoja už save, sukurs tvirtą pagrindą, kaip ji elgiasi su padidėjusiu patyčių, kai ji tampa vyresnė.
Rezultatai: mano ikimokyklinio amžiaus dukra tik atsistojo prie suvilioti!
Netrukus po to, kai mes diskutavome apie tai, kad kiti vaikai nepatinka jaustis liūdni, liudijau, kad mano dukra pasakoja mergaitę žaidimų aikštelėje, kad jos nuleidimas nebuvo malonus. Ji pažiūrėjo ją tiesiai į akis, kaip išmokau ją daryti, ir pasakė: "Prašau, nejudėk manęs, tai nėra malonu!"
Situacija tuoj pat pagerėjo. Aš nuėjau nuo to, kad žiūrėdamas šią kitą mergaitę viršijo ir ignoruodamas savo dukterį, įtraukdamas ją į "slėptuvę" žaidimą. Abi merginos turėjo sprogimą!
Taigi, kodėl tai svarbu?
Aš tvirtai tikiu, kad mokome žmones, kaip su mumis elgtis. Taip pat manau, kad priekabiavimas yra dvipusis gatvė. Tiek, kiek mes niekada nemėgstame galvoti apie savo vaikus, kaip apie chuliganus, tiesa yra, taip atsitinka. Mūsų pareiga kaip tėvai mokyti savo vaikus, kaip elgtis su kitais žmonėmis. Kaip sakiau savo dukrai atsistoti už save ir leisti kitam vaikui žinoti, kai jos liūdna, tai taip pat svarbu, kad ji nebūtų tas, kuris dar blogina kitą vaiką. Štai kodėl aš paklausiau, kaip ji jaustųsi, jei aš šauksis į ją. Jei kažkas sukels ją liūdna, tada ji neturėtų daryti su kuo nors kitu.
Vaikai modelio elgesį jie mato namuose. Kaip moteris, jei aš leisiu, kad mano vyru užmuštų, tai yra pavyzdys, dėl kurio aš nustatysiu savo dukterį. Jei aš nuolat gąsdinsiu savo vyrui, tada aš taip pat parodysiu jai, kad gerai, kad būtumėme kiti žmonės. Tai prasideda su mumis kaip tėvai. Atidarykite savo namuose dialogą su savo vaikais apie tai, kas yra ir kokia yra nepriimtina elgsena, rodoma ar priimama iš kitų. Sąmoningas prioritetas - rodyti namus pavyzdį, kurį norite, kad jūsų vaikai būtų modeliuojami pasaulyje.
Monica Froese yra darbo motina, gyvenanti Buffalo mieste Niujorke su vyru ir 3 metų dukra. Ji uždirbo savo MBA 2010 m. Ir šiuo metu yra rinkodaros direktorė. Ji pristato žurnalą "Redefining Mom", kuriame daugiausia dėmesio skiriama kitų moterų, kurie grįžta į darbą po vaikų, įgalinimu. Jį galite rasti "Twitter" ir "Instagram", kur ji dalijasi įdomiais faktais apie tai, kad yra darbo motina, "Facebook" ir "Pinterest", kur ji dalijasi visais savo geriausiais ištekliais, kad galėtų valdyti darbo motinos gyvenimą.
